MAESTRÍA
EN CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DEL SEMINARIO
Teoría
Social
Horario: Viernes de 10:00 a 13:00 |
TOTAL DE HORAS A LA SEMANA:
H/T: 3
H/P: 2
SESIONES POR SEMESTRE: 16
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EJE: Metodológico
VALOR EN CREDITOS: 8 LGAC:
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RELACIÓN
CON LGAC:
Ambas
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OBJETIVO
GENERAL: El
seminario de Teoría Social tiene el objetivo de que el estudiante en Ciencias
Sociales tenga una visión amplia de las diversas elaboraciones teóricas que
se han desarrollado en los últimos dos siglos para dar cuenta de las formas
que adquiere la sociedad, para poder estudiarla y comprender la acción de los
sujetos. Se revisan las principales teorías que se han desarrollado desde las
perspectivas macroestructurales, pasando por las microestructurales, hasta
llegar a aquellas que vinculan la relación entre lo micro y lo macro.
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DESCRIPCIÓN
Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL CURSO:
El
programa de este seminario está organizado a partir de tres unidades
temáticas. Cada una de ella aborda a cada uno de los sociólogos que
delinearon teóricamente las características de la sociedad. Estudiar desde
este ángulo la teoría de la sociedad es útil para el estudiante de maestría
en formación, pues ofrecen los marcos generales desde los cuales es
pertinente hacer preguntas de investigación específicas junto con sus métodos
pertinentes. Antes de que el estudiante sea capaz de plantear una
investigación específica, precisa de conocer los grandes marcos desde donde
se inscribe la indagación de los fenómenos específicos. La amplitud de la
realidad social y la diversidad de fenómenos que se generan en ella, ha dado
lugar a la variedad de perspectivas teóricas. El esfuerzo de comprensión de
los sociólogos previos es un valioso insumo para la generación de preguntas
de investigación.
Este
seminario se orienta a que el alumno sea capaz de identificar las premisas
fundamentales que definen el ser social, según los autores revisados. Además,
pretende que el alumno identifique las preguntas sociológicas básicas que
posibilita cada una de las perspectivas teóricas estudiadas.
El
programa se organiza en tres grandes unidades temáticas. En la primera se
revisan sociólogos que se caracterizan por abordar el estudio de la sociedad
desde una perspectiva macroestructural. Esto significa que en su estudio de
la sociedad ponen el acento en las grandes estructuras que posibilitan el
orden social, la estructura de las sociedades modernas, sus condiciones de
reproducción a través de la constitución de los sujetos y de las
instituciones y normas. Sus aportes serán fundamentales para la investigación
consecuente.
Dentro
del mundo sociológico hubo una reacción ante esta perspectiva
macroestructural, pues parecía que el sujeto era un mero reproductor de las
normas e instituciones, de modo que se da un viraje y se pone atención a la
capacidad de agencia de los sujetos. Ahora se observa cómo desde la vida
cotidiana, a través de sus prácticas y de las interacciones, el hombre
construye las instituciones sociales. Este giro de tuerca arrojó mucha luz
para comprender el papel de los sujetos en la constitución no sólo del orden,
sino también del cambio social. Se le da centralidad, pues, la sujeto. Este
viraje es estudiado en la segunda unidad.
El
amplio campo de observación que posibilitó la mirada micro genero un
incremento sustantivo en el uso de metodologías de corte cualitativo,
necesarias para comprender la constitución de lo social desde las prácticas
de los sujetos. Sin embargo, este fortalecimiento metodológico fue en
detrimento de las miradas macro y sus métodos cuantitativos e históricos. Así
se genera un nuevo giro de tuerca donde ahora se busca comprender lo social
desde una mirada micro y macro. Las estructuras siguen siendo condicionantes
importantes para la acción y la práctica de los sujetos. La tercera unidad
pone atención a estas miradas que buscan comprender la acción de los sujetos
como generadoras de instituciones sociales, pero al mismo tiempo considerando
los límites que imponen los marcos estructurales de más largo aliento.
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CONTENIDOS
TEMÁTICOS
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UNIDAD
1. LAS PERSPECTIVAS MACROESTRUCTURALES
Objetivo
específico. Definir
las características que constituyen a las sociedades modernas e identificar
las preguntas fundamentales que es posible plantearse desde las diferentes
perspectivas teóricas abordadas. Se busca que el estudiante sea capaz de leer
y comprender los esquemas teóricos abordados y, además, desarrolle la
habilidad de derivar preguntas de investigación, así como identificar los
métodos pertinentes para abordar empíricamente cada una de estas perspectivas.
El alumno debe aprender que la teoría social es un primer marco macro que
orienta la derivación de problemas científicos específicos, y permite
comprender desde dónde avanzan las investigaciones particulares.
Sesión
1. Introducción a la teoría social. Comte:
una aproximación fundamental.
·
Alexander, Jeffrey, "¿Qué es la teoría?", en Jeffrey Alexander, Las Teorías Sociológicas desde la Segunda Guerra Mundial, Gedisa, Barcelona 1995, pp. 11-27.
·
Alexander, Jeffrey, "La centralidad de los clásicos", en Anthony Giddens y Jonathan Turner (editores), La teoría social hoy, Alianza Editorial, México, 1990, pp. 22-79.
Sesión 2. Marx: el conflicto de las sociedades
·
Marx, Karl y Federico Engels, “Feuerbach: Contraposición entre la concepción materialista y la idealista”, en Karl Marx y Federico Engels, La ideología Alemana, Grijalbo, Barcelona, 1974, pp. 13-90
Sesión 3. Durkheim: La
diferenciación funcional de la sociedad
·
Durkheim, Emilio, Capítulos II a VI, de Emilio Durkheim, La División del trabajo social, Colofón, México, 2007.
Sesión 4.
Weber: La racionalización de la sociedad
Sesión 5.
Parsons: La estructura de la sociedad
Sesión 6.
Escuela de Frankfurt: la clausura de la racionalidad
Sesión 7.
Habermas: La racionalidad comunicativa
·
Habermas,
Problemas de legitimación en el capitalismo tardío, España, Cátedra, 1999. Capítulo 1 y 2
Sesión 8. La dependencia y la
desigualdad en América Latina
UNIDAD 2. LAS PERSPECTIVAS
MICRO
Objetivo
específico. Reconocer
las premisas fundamentales de las perspectivas micro y su vinculación con las
preguntas de investigación que permiten formular, así como las orientaciones
metodológicas que posibilitan.
Sesión 9. Simmel: El estudio de
las formas sociales: las relaciones sociales
Sesión
10. Schutz: El mundo de la vida cotidiana
·
Schutz, Alfred y Thomas Luckmann, Las estructuras del mundo de la vida, Amorrortu, Argentina, 1973, Primeros 3 capítulos.
Sesión
11. Goffman: La interacción social
UNIDAD 3. HACIA UNA SÍNTESIS
ENTRE LO MICRO Y LO MACRO
Objetivo
específico:
El alumno será capaz de identificar las distintas
formas de vinculación entre las aproximaciones micro y macro; así como de
plantear el tipo de problemáticas que pueden ser abordadas desde estas
aproximaciones, junto con las aproximaciones metodológicas que son posibles.
Sesión
12. Norbert Elias: Las configuraciones sociales
Sesión 13. Bourdieu: La teoría
de los campos
* Bourdieu, P, Sociología y cultura. Editorial
Grijalbo/CONACULTA, México DF, 1990; Capítulo 20: "Espacio Social y Génesis
de las 'clases', Pp. original 281-309, electrónica pp. 205-228.
Sesión 14. Dubet: La sociedad de los individuos
Sesión 15. Margaret Archer: La reflexividad humana
Sesión 16. Catherine Hakim: El papel de la seducción en la estructuración social
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ACTIVIDADES
DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
-
Foros de discusión en grupo
(seminarios o mesas de trabajo)
-
Exposición individual o
colectiva de un tema en específico
-
Elaboración y presentación de
trabajos
-
Síntesis de lecturas
elaboración de mapas conceptuales
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MODALIDAD
DE EVALUACIÓN:
La
obtención de la calificación final será fruto del promedio de las notas
logradas en cada una de las sesiones. Las cuales se distribuirán de la
siguiente manera:
-
90% Un
ensayo teórico por unidad (30% c/u)
10%
Asistencia y Participación en Clase
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RECURSOS
DIDÁCTICOS:
-
Pizarrón.
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Video proyector.
-
Computadora portátil.
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PERFIL
ACADÉMICO DEL DOCENTE:
Doctorado
en Ciencias Sociales, con especialidad en Sociología.
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